Factum et Verum convertuntur. Gli insegnanti come fonti della ricerca didattica

Abstract

Abstract: In this essay I call the educational researchers to change attitude toward tea­chers, coming for distinguish them like teaching true knowledge producers. A new-direc­tion wich I 'll discuss through epistemologic topics, starting from a Giambattista Vico's axiom - and carrying out with Jean Piaget's theory about knowledge as adaptation.

Riassunto: In questo articolo mi rivolgo ai ricercatori in campo educativo invitandoli a cambiare orientamento nei riguardi degli insegnanti, per cominciare a riconoscerli come "produttori" - di fatto - di conoscenze relative all'insegnamento. Un ri-orientamento che argomenterò in termini epistemologici, a partire da un assioma di Giambattista Vico e dalla teoria di Jean Piaget della conoscenza come adattamento.