Parlare come gli altri : le lingue e i dialetti dei “nuovi italiani” nell’autorappresentazione e nello sguardo degli autoctoni
DOI:
https://doi.org/10.13138/2037-7037/1095Abstract
RiassuntoNegli adolescenti italiani di seconda generazione, il repertorio linguistico-culturale è caratterizzato da una pluralità di risorse linguistiche – del paese d’origine (arabo, forme dialettali dell’arabo, francese) e del paese natale (italiano e forme dialettali dell’italiano) – entro cui operano differenze, relazioni, reciprocità.
Le influenze e le interdipendenze da esse scaturite si riversano sull’uso dei codici in questione, sulla loro buona o mala padronanza, sulle loro percezioni e rappresentazioni, motivo per cui ogni cambiamento importante nella struttura delle reti dei ragazzi può portare ad un mutamento nei loro usi linguistici. Viceversa, il livello di competenza linguistica e/o il buon o cattivo uso di un dato codice linguistico-comunicativo si legano all’appartenenza, alle dinamiche di inclusione/esclusione e all’adattamento sociale.
Il presente contributo si propone di analizzare l’influenza dei codici linguistici – padroneggiati, sentiti, desiderati, utilizzati – negli scambi comunicativi dei “Nuovi Italiani”, nei loro processi di socializzazione/integrazione e nei contesti d’interazione istituzionali.
AbstractFor the second generation students the linguistic-cultural repertoire is characterized by a plurality of linguistic resources – heritage languages resulting from family transmission of historical, familiar and linguistic memory (Arabic, dialectal forms of Arabic, French) and birthplace languages (Italian, dialectal forms of Italian).
Within such complexity, differences, relationships and reciprocity operate.
Intertwining relationships influence the use of such codes, their good or bad mastery, their perceptions and representations. For this reason, any significant change in the networks among students can lead to a shift/alteration in their linguistic performance. Vice versa, the level of language proficiency and/or the good or bad use of a given communicative code are linked to membership, to dynamics of inclusion/exclusion and to social adjustment.
This paper aims to analyze the influence of linguistic codes – mastered, felt, pursued, used – in the “New Italians'” communicative exchanges, in their processes of socialization, integration and in institutional contexts of interaction.
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